为破解教学难点、助力教学竞赛备赛，提升马克思主义基本原理课堂教学实效，10月28日，马克思主义基本原理教研室在二教604召开集体备课会，会议由教研室主任葛夏主持，教研室教师参会。

本次备课聚焦课程第二章认识论，围绕真理的客观性、绝对性与相对性展开研讨。董晨光博士作主讲展示，梳理真理观的知识框架与教学设计思路，授课逻辑清晰，为大家提供了教学参考。

研讨环节气氛热烈，老师们聚焦教学痛点，围绕教材定义“真理是对客观事物及其规律的正确反映”，针对学生容易提出的日常事实判断是否属于真理这一问题深入辨析。黄其峰老师以学生问题为切入点，提出教学要以学生问题为中心，张立国、陈运普、何德贵、沈榕、刘凤珊、古楚依、陈佳慧、潘叶青、郭晓霞等教师依次交流，厘清真理、常识、真命题的区别，区分日常事实判断和哲学层面的真理范畴。讨论教学案例的更新，用科学发展实例讲解真理的绝对性与相对性；同时要贴合本科生认知水平，合理设置教学内容，避免陷入简单化、二元化的解读误区。

葛夏对本次研讨进行点评总结。她指出，真理观理论抽象，是教学的重难点，授课中要坚持问题导向，精准把握概念边界，优化案例选择，妥善回应学生的各类疑问，不断增强课堂的说服力。

本次集体备课立足课堂真实问题，凝聚教研共识，梳理了教学设计优化方向。下一步，教研室教师将把研讨成果运用到课堂当中，持续打磨教学内容，不断提升思政课的思想性、理论性与亲和力。