为了提升纲要课教师的教学水平，做好即将入学的2021级专升本新生的《中国近现代史纲要》课程的教学准备工作，纲要课教研室于9月4日召开了期初教研会议。会议由纲要教研室主任王相东主持。

教研室主任首先给首次上纲要课的老师做了教学日历、教案等教学资料的编写规则培训。从教学资料的内容到形式逐一讲解，直到老师们听明白、没有疑问为止，以确保教学日历、教案的编写规范、准确。接着，教研组成员围绕课程的考核如何更好适合专升本学生实际展开讨论，最终决定重视形成性评价，加大平时成绩考核比重，将课外日常行为表现等纳入考核。最后，教研组成员重点讨论了纲要课程的课堂教学设计问题。纲要课本身是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程，现实性、针对性很强。为了使学生进一步加深对理论学习的理解，提高学生认识问题、分析问题和解决问题的能力，教师在课堂教学设计时插入实践性教学环节。具体做法大致是：教师精心安排各种各样的课内实践活动，比如，组织学生结合中国近现代历史人物和事件进行微视频制作设计，作品体现出历史性、多样性和一定的艺术性。或者结合教学内容，组织学生讲述家乡的红色故事。再或者组织学生结合中国近现代历史人物和事件表演情景剧。以及其他形式等等。这些课内实践性教学环节需要学生分组组合、选题，教师把关内容、形式，学生完成活动、自我评价。

通过这次集体备课，一方面统一了思想，使教学资料编写更加规范和课程考核更趋合理；另一方面达成了教学改革的共识，让课程教学方式方法更加贴近新时代大学生实际。

会议现场