为全面了解本学期中国近现代史纲要课程的教学运行情况，及时发现并解决教学过程中存在的问题，进一步提升思政课的教学质量和育人实效，11月4日下午，中国近现代史纲要教研室在七教103教室召开了2024级学生代表期中座谈会。座谈会由教研室主任王相东主持，各学院2024级学生代表参加了此次会议。

座谈会上，学生代表们踊跃发言，结合各班级的实际情况，对中国近现代史纲要课程的教学情况进行了客观、详实的反馈。

在教师教学方面，学生代表们给予了高度评价。大家普遍认为，教师们的教学态度非常严谨负责，备课充分，授课逻辑清晰。老师们不仅能够把具体的历史事件置于时代背景与历史逻辑中进行分析，还能熟练运用影像、视频等多媒体素材辅助教学，将历史事件讲得生动有趣，极大地增强了课堂的感染力。同时，教师们注重启发式教学，能够结合马克思主义基本原理阐释历史，有效引导同学们树立正确的历史观，课堂氛围轻松活跃，师生距离感小。

在肯定成绩的同时，学生代表们也提出了建议。部分同学反映，在课堂互动环节，发言和提问相对集中在前排及部分活跃的同学，后排同学的参与感有待提升；个别老师授课语速较快或带有口音，对基础薄弱同学的理解造成了一定困难。针对这些问题，同学们建议老师在重难点部分放慢节奏，适当增加课堂小测验和“小组讨论推选代表发言”的环节，以扩大互动覆盖面。

会议最后，王相东对学生代表们提出的宝贵意见和建议表示衷心感谢。他表示，教研室将认真梳理同学们反馈的问题，及时与相关任课教师进行沟通，做到“即知即改、立行立改”。此次座谈会的召开，不仅搭建了师生沟通的桥梁，也为进一步深化思政课教学改革、提升《中国近现代史纲要》课程的教学针对性和吸引力指明了方向。