在深化教育改革、提升思政课教学质量的背景下，中国近现代史纲要教研室于6月24日到27日第十八周开展集体评卷活动。本次活动以“问题意识，精准施教”为主题，旨在通过集体评卷发现问题，使思政课教学更加具有针对性，推动纲要课教学的高质量发展。

在集体评卷过程中，老师们发现了一些普遍存在的问题。首先，部分学生在答题过程中对历史事件的理解存在偏差，缺乏深入的分析和思考。其次，部分学生在答题技巧上存在不足，如答案组织混乱、重点不突出等。此外，还有部分学生的答案缺乏创新性和批判性思维，对问题的理解停留在表面。这些问题的存在，不仅影响了学生的考试成绩，也反映了思政课教学中需要改进的地方。

针对发现的问题，老师们提出了一系列精准施教的策略。首先，加强对学生历史素养的培养，通过丰富的历史材料和案例分析，引导学生深入理解历史事件和人物，提高历史分析能力。其次，注重答题技巧的训练，通过模拟考试和专项训练，帮助学生掌握答题技巧，提高答题效率。同时，鼓励学生培养创新性和批判性思维，通过课堂讨论和小组活动等方式，激发学生的思考能力和创新精神。此外，老师们还将在今后的教学中，注重与学生思想实际的结合，关注学生的成长需求和发展动态，将教学内容与学生所学专业深度融合，使思政课教学更具针对性和实效性。

通过本次集体评卷活动，老师们不仅发现了教学中存在的问题，也找到了解决问题的策略和方法。这些策略和方法的实施，将有助于提高思政课教学的质量和效果，使纲要课教学更加符合学生的需求和期望。同时，本次活动也促进了教师之间的交流和合作，为教研室的发展注入了新的活力。

活动现场（一）

活动现场（二）