为进一步推动党的二十届三中全会精神深入课堂、融入教学，9月19日，纲要课教研室党支部在马院101办公室举办一场以“革命史的法哲学阐释”为主题的集体备课会。本次会议旨在探索如何将党的二十届三中全会精神与《中国近现代史纲要》课程紧密结合，特别是如何融入法治思想与制度自信的教育，引导学生深刻理解历史规律与时代使命。会议由教研室主任、党支部书记王相东主持，支部全体党员参加了会议。

会议伊始，王根生老师围绕“第一章 进入近代后中华民族的磨难与抗争”进行了生动的说课展示。王老师巧妙地将法治思想融入教学内容，深刻剖析了旧民主主义革命时期的社会背景与制度缺陷。他指出，尽管“风云变幻的八十年”革命范围广，但由于近代中国社会制度腐败的本质是不以人民为中心，无法有效团结各族人民共同抗争，最终都未能改变中国半殖民地半封建社会的性质。通过对比分析，他强调了社会主义制度相较于旧制度的科学性和优越性，以及法治在保障人民权益、促进社会进步中的重要作用。

随后，郑先兴教授对王老师的授课进行了深入点评。郑教授高度肯定了王老师将法治思想融入历史教学的创新尝试，并指出，在思政课教学中，问题意识和理论功底是不可或缺的两大要素。他强调，思政课教师应具备敏锐的问题意识，善于从历史与现实中提炼问题、分析问题，引导学生深入思考；同时，也要具备扎实的理论功底，能够准确把握党的创新理论，将其转化为易于学生理解接受的教学内容。

与会党员教师还围绕会议的核心议题畅谈了如何将党的二十届三中全会精神融入“第一章 进入近代后中华民族的磨难与抗争”的教学之中。大家一致认为，党的二十届三中全会精神之要在于坚持中国特色社会主义制度自信，守正创新体制机制，以中国式现代化奋力实现中华民族伟大复兴。因此，在教学中，应着重向学生阐述：只有通过革命，推翻腐败的近代社会制度，实行社会主义制度，才能从根本上解决中华民族面临的种种磨难，为实现民族复兴奠定坚实基础。

会议最后，王相东强调，应以此次集体备课会为契机，进一步深化对党的二十届三中全会精神的学习理解，积极探索将党的创新理论融入思政课教学的有效途径和方法，不断提升教学质量和效果，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

备课会现场