为推动十九届六中全会精神进课堂、进头脑，4月20日晚上，原理教研室召开腾讯会议，共同研讨教育部高校思政课教学指导委员会发布的“党的十九届六中全会精神融入‘原理’课的教学建议”，会议由教研室主任张小兰主持，教研室全体教师参加。
       与会教师从教学目标、教学内容等方面探讨了将全会精神融入“原理”课的内容、方法与路径，积极建言献策，现场气氛热烈。梁利珍教授从三个方面给出了建议：在课堂上，要把学习全会精神，提升到坚定政治立场的高度，帮助大学生树立马克思主义的世界观、人生观、价值观。要把全会精神融进具体教学内容之中，尤其是期末试题要体现十九届六中全会精神的内容，例如，论述题、材料题等等。要在教学目标中体现十九届六中全会精神。许雅滨老师说，要以细雨润物细无声的方式，把十九届六中全会精神融入教学中。高健康博士说，在教学内容上突出融入十九届六中全会精神，用案例，把精神带进去，这样更贴合，更能让学生接受。王晨光老师从为什么融？怎么融？两个角度做了书面发言。习近平总书记和党中央有明确的要求，高校作为教书育人的重要阵地和主战场，必须责无旁贷第将党的历史《决议》很好地融入思政课教学中。《原理》课特殊性的要求。所以“原理”课要站在这个视觉上，融入《决议》精神。第二问题，高校如何将《决议》融入思政课？一是要求我们每位教师，认真的、原汁原味地学习好教育部关于《党的十九届六中全会精神融入思政课的教学建议》。把教育部的《建议》领会好、把握好、研究好。二是要把习近平总书记在高校思政课座谈会上的重要讲话精神与《决议》融入思政课有机地结合起来，切实提高政治站位、深刻领会《决议》融入高校思政课重大意义的认识。三是实行全方位、全环节地融入。从备课、课堂、教研、科研等环节将《决议》融入思政课。四是将《决议》的重要思想、理论观点与教学大纲的修改完善有机地结合起来。五是教研室要定期或不定期的举办《决议》融入思政课教学备课研讨会。他山之石可以攻玉，及时总结大家在这方面的经验做法，真正做到相互学习、互相提高、共同进步。黄其峰老师、李瑾老师也做了发言谈了自己的想法。
       最后，张小兰总结这次研讨活动开展得非常成功，大家充分而热烈地进行了讨论了，想法很多，办法很好，热情很高。我相信，通过这次研讨会，十九届六中全会精神一定能走进课堂，走进学生头脑。

会议现场