题目：关于当代大学生社会责任感的调查

      一、调研概况
      （一）社会责任感
      “社会责任感，就是在一个特定的社会里，一个人在心里和感觉上对其他人的伦理关怀和义务。就是社会群体或者个人在一定社会历史条件下所自愿承担相应责任、积极实现各种义务的自律意识和人格素质。中国儒家强调的“内圣外王”“以天下为己任”的士人精神，“修己济世”“兼善天下”“弘毅力行”的君子人格，都是一种独特责任意识” ^[1]。社会责任感在某种程度上也可以被看作是社会道德约束，它是个人对社会实践活动中所产生的种种社会责任关系的体现。
      （二）大学生社会责任感
      大学生社会责任感是指大学生具有的对于社会、集体及个人的责任意识，是大学生作为一种特殊的社会群体，应当具有的对社会责任的自觉意识。“大学生社会责任是在一定社会历史条件下，社会对大学生所提出的客观的道德要求，它强调的是外在力量。然而，大学生社会责任感是一种内化的主观意识，是大学生本身对社会提出的要求进行自我学习与自我改造而产生的自主意识。正如弗罗姆指出的：责任并不是一种从外面强加在人的义务，而是人对人以为与自己有关的要求的一种反应，负责意味着随时准备做出反应。” ^[2]。“大学生社会责任意识更加强调大学生对社会责任的认知、认同以及内化、外化程度，更加注重责任内涵的提升和外延范围的延展” ^[3]。
      （三）背景
      社会责任感是苦涩的，是沉重的。然而，它也是一种爱，一种对于人类社会最崇高的爱。社会中的每一个个体都不是独立存在的，人与人之间有着一种不可磨灭的联系，他们利用这种相辅相成的关系形成了一个整体。每个人在社会中扮演的角色不同，自然也承担着不同的责任。在生活中，我们想要生存、发展和成就事业，就肯定脱离不了社会，所以无论做什么事情，我们不仅要对自己负责，还要对社会负责，对其他人负责。从目前高校的情况来看，大部分大学生都具有正义感、同情心和较强烈的社会责任感。但还有相当一部分大学生的责任感明显淡化,有着一种事不关己、高高挂起的想法。他们漠视自己对国家、集体以及他人的责任,不愿承担自己应尽的义务。社会责任感对于我们的重要性是显而异见的。因此，提高大学生的社会责任感，减少责任感的缺失尤为重要。大学生是社会未来发展的核心人才，祖国未来的建设者，能否树立强烈的社会责任感,不仅关系个人未来的发展前途,更与国家前途和民族命运息息相关。因此我们要认真地了解大学生的社会责任感现状，使其成为中国发展的建设者和接班人，社会的重要人才，具有重要的现实意义。
      二、调研方案
      1、调查时间：2018年8月
      2、调查地点与范围：广东省部分高校
      3、调查对象：在校大学生
      4、调查方法：通过网上发布问卷。本次调查的对象是广东省部分高校在读大学生群体。采用问卷调查方法调查，在编写《关于当代大学生社会责任感的调查》问卷后，通过微信、QQ等社交软件采取网上调研的方式向当代大学生发放此调查问卷。本次调查实际发放问卷的有效填写人数为213人。
      5、调查主题：（1）社会责任感与人们的生活息息相关，在一定程度上可以反映社会发展所存在的问题，从而起到至关重要的作用；（2）我们想通过社会责任感的特点从而研究责任感缺失的原因以及在这基础上提出一些应该如何提高大学生社会责任感的建议；（3）希望通过问卷调查的方式发现问题，有针对性地提出一些提高大学生社会责任感的措施或方法，让社会发展的更好，人民过上更幸福的生活；
      6、调查内容：这次调查主要是针对影响当代大学生社会责任感形成原因的调查。重点针对家庭、学校、社会这三者对大学生社会责任感形成的影响进行调查，以及就如何提高当代大学生的社会责任感提出建议，同时也表明拥有社会责任感对于当代大学生的重要性。通过网上发布问卷的形式进行调研，问卷自发到网上后由广东省部分高校在读大学生进行填写，并在调查结束后回收并整理问卷。
 
       调查样本基本信息表
 

选项	大一	大二	大三	大四	合计
小计	113	58	23	19	213
比例	53.1%	27.2%	10.8%	8.9%	100%%

 

 
      三、调研目的
      1、通过开展对当代大学生社会责任感的调查，全面了解当代大学生的社会责任感现状，在调查研究和实践活动的基础上，分析当代大学生社会责任感存在的问题。
      2、在研究的基础上，有针对性地提出可以提高大学生社会责任感的措施和建议。
      3、呼吁大学生重视社会责任感，培养自身的社会责任感并以身作则，在公共场合注意自己的行为。更多的是希望大学生能自觉地提高自身社会责任感，多参加一些志愿者活动，达到进一步自我完善的目的，从而带动这个社会风气的改善。
      四、调研意义
      1、大学生是否具有社会责任感，对国家与民族的发展，及对大学生的自身成熟与完善，都有着至关重要的作用。
      2、大学生是未来中国社会的希望和中流砥柱，他们想干事、有激情、且年轻输得起，如能有着满满的社会责任感，其对中国未来社会的影响是不言而喻的。
      3、大学生作为中华民族未来的接班人，中华民族建设事业的主力军，其肩上承担着中华民族伟大复兴的重担。
      五、调研数据分析
      （一）社会责任感在当代大学生心目中的重要程度
      大家都了解一个观点，即一个人如果对某个事件、事物或人有兴趣，也就是说从心底里发自内心的喜欢，就会积极主动地去了解更多的关于这种事物的更多信息。在某种程度上来说，这种喜欢的过程也是学习、提升自我的一个过程，因为在这喜欢的过程当中，你会去学习这其中好的、优良的东西，让自己本身也变得更优秀。进而，对学习者本身来说，无论是内在、还是外在，都会或多或少地潜移默化受到这种影响，让心灵得到一些升华、行动上也有了一些良好的改进。
      调查显示，当代大学生对于社会责任感一词的定义了解程度，表示知道的人数占总人数的比例高达73%，表示不太清楚的人数占总人数的比例为26%，而表示不知道的人数占总人数的比例仅有1%。总体来说，数据所传达的内容是良好的。(如下图5.1.1)
对于社会责任感重要性的调查，从回收的问卷数量看到，当代大学生觉得社会责任感很重要的票数高达164票，占比77%；觉得较重要的票数为39票，占比18.3%；觉得一般般的票数为6票，占比2.8%；觉得不重要的票数仅为4票，占比1.9；（如下图5.1.2）
      这两项数据结果显示，特别是对第一项调研内容表示知道和对第二项调研内容表示很重要的人数占总参与调研人数的高比例占额，表明了大学生对社会责任感的关注度是较高的，也说明了大学生还是有较强的集体意识。同时高比例占额也表明，既然绝大部分的大学生表示熟悉社会责任感这一概念并重视这一概念，即也能间接地表明社会责任感在他们的日常活动中起到了一定的原则约束、规范作用。
      （二）对身边大学生社会责任感的看法
      对身边一些事物或人的看法，看法的好坏大概也与你认为周围环境即氛围的好差结果是基本吻合的。
      调查数据显示，对于社会责任感主要表现在哪些方面这一问题上，在A坚持正确的道德 主张、B坚持实现正义原则、C坚持心中准则、D愿为他人做出奉献和牺牲这四个选项中，参与调查人数的选择比例逐渐下降。数据可表明大学生对于这一问题的概念心里是有较清楚的认识的，但从这种下降趋势以及到D这一选项的下降幅度之大，也表明大学生心里有认识，但却不大愿意做出实际行动的一种现状。从“对身边大学生社会责任感的看法”这一问题上，高达70%的人认为现在的大学生缺乏社会责任感、只有30%的人认为不是，数据所传达的内容极为不乐观。
      此小题数据所传达的内容与上一小题互应，大学生对社会责任有较强的心里认识，但行动上能够执行的力度很差。这需要家庭、学校、社会各方面共同努力，营造良好的氛围，以身作则、以榜样的力量带动起这个氛围。
      （三）自身在公共场合的榜样作用
      自身在公共场合的行为，影响着周围的人、也影响着社会风气。注意自身在公共场合的行为，也是社会责任感的一种体现，表示自身对他人、社会的一种关心。
      调查显示，在调查的群体中，97%的人在公共场所会注意自己的行为，仅有3%的人没有。这一数据所传达的内容不错，但可能会疑问这一小题不就是行动方面的影响吗？与上一小题说行动执行能力差有点自相矛盾，上一小题所讲的行动主要是针对其他的人，这一小题的行动针对的是自身。公共场合的行为不仅影响周围的人，也代表着自身形象。这一项的高比例占额，也表明了大学生有社会责任感的意识，虽对其自身有着良好的约束，注意自身形象，但却对周围的其他人缺少社会责任感。
      （四）对参与爱心社会实践活动的看法
      社会实践活动是大学生提升综合素质和综合能力的有效实践活动，故此，大学生在校期间参加社会实践活动是很有必要的，并在此过程当中，提高自身的社会责任感，提高了自身的综合素质，使自己成熟、完善起来，逐渐适应社会的需要。
      调查数据显示，参与调查的大学生当中参加过社会实践活动（志愿爱心活动）的比例高达80%，但也有20%的人表示没参加过，总体上来说结果不错。在调查参加社会实践活动的原因中，选择觉得有意义、尽自己的力量去帮助别人这两项的人数分别为166、164，票数不相上下；选择学校的学时、学分奖励的人数为139；选择无聊、没事做、打发时间的人数仅为23票；数据表明了大学生选择参加社会实践活动的初衷基本上是良好的，至于139人选择参加也是为学校的学时、学分奖励。客观上讲，大学生在学校学时、学分的高低也是反映大学生综合素质好差的一项评判标准，所以说，大学生参加社会实践活动时带着自己一点小小的目地性也是可以的。在问到你是否愿意做些工作改变你认为社会存在的弊端时，参与人数中92%的大学生表示愿意，仅有8%的大学生表示不愿意，数据可喜。
      数据显示表明，大学生对于参加社会实践活动的初衷和热情都处于良好状态，这对大学生提高社会责任感也提供了一个良好的状态环境。
      （五）信仰与社会责任感
       信仰是人类主观的意识形态，人会把某种事物当作自己的行为准则。正确的信仰给人以正确的心灵引导，使人走向正确的人生之路，而错误的信仰使人误入歧途，度过失败、波折坎坷的一生。
      调查结果显示，参与调查的93%大学生表示个人信仰对社会责任感的形成有影响，仅有7%的人表示没有影响。由此可见，大学生对信仰的看重程度，因此，我们在这边建议，在塑造大学生社会责任感的同时，也要不忘引导学生形成正确的信仰。
      （六）看大学生社会责任感淡化的原因
      导致大学生社会责任感淡化的原因有许多，可能是家庭方面：父母的溺爱等；也可能是学校教育方面的原因：例如老师只注重在课堂的说教而忽视了身教的重要性；也可能是社会方面的原因：例如市场经济的负面影响，促进一部分大学生拜金主义的滋生；当然，也不排除大学生自身方面的原因，如对学习不重视，认为只要学好本事、找到一个好工作这种想法。
      调查数据显示，对“当代大学生社会责任感淡化的原因”的这一项调查，参与调查的大学生基本上都表示家庭、学校、社会都对其有着影响，而在了解这一原因的基础上，高达76%的大学生表示自己的社会责任感很好或较好，23%的人表示一般，表示很差的仅有1票。
       数据表明，大学生对自身的社会责任感持有良好的信心，同时也了解到大学生的心声，即家庭、学校、社会对学生形成社会责任感的影响也是占很大比重的。
      （七）家庭、学校与社会影响学生形成社会责任感的重要性
      调查显示，在家庭、学校、社会影响学生社会责任感形成这一方面，178的人选择了父母家人；156的人选择了同学和朋友；150的人选择了老师；99的人选择了成功人士；87的人选择了青年偶像；其他5票；（此题为多选题，有效填写人数为213人）。数据表明了，身边的人：家人、老师、成功人士与青年偶像（即家庭、学校、社会三方面）在大学生社会责任感的形成过程当中，有着重要影响。
      而在学校教育方面，调查显示（如图5.7.2），学生较重视学校培养大学生社会责任感认知能力这一方面与校园生活育人功能这一方面，对建立高素质创新型教师队伍这一方面关注较弱。
       以上种种数据表明，家庭、学校、社会这三者对大学生的发展成长起着至关重要的作用。
      （八）群众的意见
       问卷第15题的填空题数据显示，参与调研的一部分大学生表示自己对如何提高大学生社会责任感的建议这一问题上。总结起来主要有三个观点，分别为从小时家庭教育做起、学校加强对大学生社会责任感的培养和加强社会活动的实践、营造良好的社会氛围。
      六、调研总结
      大学生的社会责任感也是指大学生在生活实践中应为促进社会和谐发展而承担的职责的理性自觉。习近平总书记在党的十九大报告中指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”大学生是推进国家继续发展、实现科技创新的重要力量，也是社会主义事业的接班人，因此他们必须具有强烈的社会责任感。
      （一）从家庭教育着手抓起
      家庭是人心灵最初的栖息地，任何人的诞生都离不开家庭这个最为基本的人际关系。在家庭中，每个人都应该承担起"爱"这个义务责任。家庭责任的内容主要包括了夫妻间的基本责任、赡养老人责任以及教育抚养子女的责任。作为当代大学生，要主动承担起提高家庭生活质量的责任，为了让家人过上更好的生活，要尽自身最大的努力有效减轻家庭负担。例如，大学生在校期间可以通过兼职赚取生活学习费用，减轻父母的负担，同时也锻炼自己的能力。
      每个人的行为习惯和价值认知都是从小积累的，和家庭教育密切相关。家长是孩子人生中的第一任教师，直白一点来说就是，在家庭的日常生活当中，家长的语言、行为等等直接影响着孩子，潜移默化地教育着孩子。数据显示也表明，在参与“对您责任感形成的影响人物有？”这一项调查的213人中，就有178个人选择了父母、家人这一项，因此可见，家庭教育这方面对孩子的影响力度之强，所以家长以身作则、以榜样的力量影响孩子是非常重要的。
      除此之外，家庭的生活氛围也影响着孩子，一般来说，生活在一个温馨和睦的家庭中，更有利于孩子积极心态的养成，也有利于其确立正确的人生目标和价值取向，对从小培养孩子的社会责任感是大有裨益的。
      （二）抓牢高校教育
      学校的德育工作是关键，学校应该教学实践相结合让学生自己感受社会责任感的内涵，这才是德育工作该具有的教育意义，大学生社会责任感的培养重在参加社会实践。比如在给学生上完德育教育课之后开展以小组为单位的志愿服务、生活体验，以此来强化学生对责任感的深刻见解。
      另外，应加大高校师资队伍建设的力度，树立全员育人的理念并贯穿于大学生社会责任感培养的全过程，不断提高教师自身的综合素质，使教师具有强烈的社会责任感和优良的师风师德，通过教师的以身作则，使他们成为自觉履行社会责任感的榜样和楷模，对学生起到引领带头作用。
      最后，要加强和谐校园文化建设，通过开展形式多样、内容丰富的文体活动，以生动活泼的实例来影响和启迪大学生，帮助大学生树立正确的三观。
      （三）营造良好社会氛围
       首先要积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化的精华，充分发挥先进典型人物的示范引导作用，引导大学生自觉追求“真善美”，摒弃“假丑恶”，履行自己的使命和职责，从而为培养大学生的社会责任感奠定坚实的文化环境。
       其次，要充分利用传统媒体和新兴媒体的优势和特点，有效发挥各自的功能，积极传播和弘扬社会发展的主旋律和正能量，传播好中国的声音，讲好中国的故事，以先进的文化感染人和影响人，从而优化社会舆论环境。与此同时，还要加强对互联网的法制治理力度，净化网络环境。
 
 
 
参考文献:
[1]邱伟光.张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2008:30.
[2]王超.王盼停.大学生社会责任感培养的内涵、问题及路径——基于高校图书馆的视角[J].大学图书情报学刊，2017（4）：31-33.
[3]韩永文.试论高校图书馆与校园文化建设[J].图书馆工作与研究，2008（8）：75-77.