为进一步贯彻落实学校教学工作会议精神和“六位一体、交叉复合”人才培养理念，深化思政课教学改革与研究，以改革促改进，不断提高思政课教学质量，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，切实发挥思政课立德树人关键课程作用，“基础课”课程组于2020年7月15日晚通过腾讯会议平台召开了题为“如何上好‘思想道德修养与法律基础’课”的教学研讨会，会议由基础课教研室主任王立云主持，担任基础课的全体教师参加。研讨会历时两个小时。

       研讨会上，五位教学经验丰富的老师作了重点发言。首先，由李明副教授作题为“中国故事与“基础课”融合贯通兼收并蓄”的发言。李明老师讲到，习近平总书记指出，讲中国故事是时代命题，讲好中国故事是时代使命。当中国与故事关联时，中国就不是一般的中国，故事也不是一般的故事。讲好中国故事，不是所谓的马斯洛效应：生存问题、温饱问题实现后，在全面建设小康社会过程中表达自我的行为，而具有更深远的时代内涵与全球意义，是为了建立融通中外的话语体系。她就如何把讲好中国故事与“基础课”的教材内容、教学内容有机融合起来，提升“基础”课亲和力、感染力等作了深入阐述，同时讲到，讲好中国故事也对思政课教师提出了更好高的要求，作为思政课老师要学原著，要多读书，要对教材有深层次的探索，形成一家之言，有自己的研究成果，要用自己的人格力量去影响学生。接着，由概论课教研室主任陈流芳作题为“以案例或实例剖析理论教学方法的探索”的发言；王璇老师作了题为“习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑——以‘基础’课为例”的发言；郑智华老师以自己的科研工作为例，就“科研如何促教学”同与会老师进行了交流；梁利珍教授作了题为“如何导入新课”的主题发言，梁教授讲到导入新课是课堂教学中第一个重要的环节，也是激发学生求知欲和参与意识第一步，她结合“基础课”教学内容系统阐述了时事热点导入法、设疑悬念导入法、案例导入法等八种新课导入法的理论基础与实际运用，为青年教师传授了宝贵的经验。

       最后，王立云对老师们的讨论进行总结，并就下学期“思想道德修养与法律基础”课作初步安排。本次研讨活动，有利于基础课课程组教师统一思想，形成共识，潜心教学，科学研究，提升课程组全体教师的教学水平，为进一步深化思政课教学改革助力，为落实学校教学工作会议精神和人才培养贡献力量。

网络会议